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GE019 兒童、空間與關係——兒童環境設計的後設專案

兒童、空間與關係
作者:朱利奧 塞皮,米雪兒 麗妮  譯者:劉玉燕   一所Reggio幼稚園是一處特殊的場所,在心靈上、感覺得以成長,並得以歸屬一個更廣闊的共同體。

 

GE019 cover
書名:兒童、空間與關係~兒童環境設計的後設專案

原著:朱利奧 塞皮,米雪兒 麗妮
譯者:劉玉燕(留日建築碩士,現任佳美幼稚園主任、國立台北教育大學幼教系講師)
定價:新台幣680元
ISBN:957864163X
光佑編碼:GE019

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 編者推薦 

您希望能讓空間更柔和、不僵化嗎?您想了解空間的配置及內部外部的設計嗎?
請參閱「兒童、空間與關係」

  一所Reggio幼稚園是一處特殊的場所,在心靈上、感覺得以成長,並得以歸屬一個更廣闊的共同體。
  同時每一所Reggio幼兒園空間,也是一個「學習型社區」,是知性和感性交會的地方,是一處大家共同學習有關真實世界和各種想像的可能性的地方。它極像一座舞台;一處博物館或教室,是一處發表意見的論壇。

 

◆本書特色:

(1)融合設計兒童空間的建築師、設計師、教師以及教育家的觀點&經驗,和讀者一起共同來探討和分享兒童&空間的關係。
(2)以明確而直接的方式,來尋求與提升改善兒童學校的品質,也提供給從事幼稚園和托兒所室內和室外設計時,有依循的指標&實用範例指引。
(3)是一種前衛的幼教哲學理念結合設計、建築文化的創新經驗所做一種實用工具書。

◆本書前言----讀者指引:

Reggio Emilia 市立嬰幼兒中心與幼稚園,對於特別文化的關懷,以及建立兒童的「關係空間」模型的經驗上,是國際馳名的。 
  為了使洛利斯.馬拉古齊所開創的教育事業能夠進一步發展,Reggio Emilia兒童基金會繼往開來,開拓了更廣泛的活動和新的事業,其中的一個專案,就是與Domus學院合作,研究兒童的空間設計。這個專案的宗旨,是要促使Reggio Emilia幼兒園的一些前衛的教育哲學,能夠和設計與建築文化的各種創新經驗,做一種「心靈的對話」 。


  研究的第一個階段,由建築師、設計師、教師和Reggio教育專家所組成,並由各種藝術和科學領域的代表協助,他們一起工作,發展出一套後設專案,它檢視了兒童環境中的物理特性和「軟性品質」。 
  
他們的工作焦點放在Reggio Emilia幼兒園關於學校環境的基本哲學,並從設計兒童空間的建築師、設計師和教育家的觀點,提供環境品質方面的資訊和反思。
此研究是Reggio Emilia市政府和義大利教育部合作契約的一部分,它的主旨在改善全義大利的兒童學校的品質,以及提升研究和教學品質。

 

◆本書目錄:

第一章關鍵術語
關鍵術語──來自義大利Reggio Emilia 幼教群、結合了教育、建築設計各領域的觀點和經驗;運用了各種關鍵語和隱喻、形成高品質的一般性準則,以確認兒童空間的各種優良品質。
第二章設計工具
各種設計工具──針對兒童的空間配置以及軟性品質(如:光線、顏色、材料、味道、聲音等)為重點,提出設計兒童空間各種分析工具和實用指引。
第三章論文和文章
論文和文章──由Reggio Emilia 市立幼兒園和Domus 學術中心共同合作研究,提出相關教育和建築/設計理念&成果經驗分享。